这节课，老师讲解如何分析诗人 Sylvia Plath 的诗歌，”The Arrival of the Bee-Box“ 中的挑衅意象（容易让人情绪激动或愤怒的意象）的使用。回答这个问题，老师用不同的颜色显示完整回答需要的元素。包括诗歌的名字、挑衅意向的含义，给出诗歌中包含挑衅意向的诗句，解释作者希望引起的情绪，这些诗句是如何引出这样的情绪，并最后重复下问题做为结尾。

在给出的答案中，老师将上述需要包含的结构要素，是如何体现在答案中的，用颜色进行了清晰的对应呈现和阐述。学生一目了然，记忆深刻。

随后，老师让学生从五首Sylvia Plath的诗歌来进一步理解，这种意向手法是如何成为作者鲜明的诗歌风格。这里需要提到中学写作的一个重要概念 PQE (Point, Quote and Explanation) (观点、引述和阐述) ——分析类文章的骨架。老师在这个练习中进一步强调了如何使用 PQE 来一首诗歌一首诗歌地完整分析作者的写作风格。

答案在最后总结到，通过对上述 Sylvia Plath 五首作品的分析，作者使用了挑衅意向手法来表达压抑、爱与怀疑的情绪。

到这里，一个完整的对作者写作风格的分析就结束了。每一个小的部分结构、细节都非常完整，全面回答并满足了题目的要求。

这样学生就可以清楚类似的题目，怎么回答才可以达到要求以获得满意的成绩，并能正确理解老师的评语，清楚需要重点改进的地方。

GoMappED 也提供灵活的1对1课程，帮助学生尽快适应学校的课业要求：

1. 英文基础知识，包括语法、词汇、口语表达和听力

2. 同年级英文经典作品的阅读和写作（如小说、诗歌、莎士比亚作品）

3. 同年级数学和科学科目的专用词汇（重点不在于补充数学/科学知识，而是熟悉词汇）
   
   

4. 中小学地理知识

5. 爱尔兰历史、欧洲史

6. 爱尔兰语

7. 爱尔兰的文化生活及风俗习惯

若孩子参加以上课程，家长可以参加每周免费的特色口语交流课，围绕着爱尔兰的风土人情来学习英文，让日常的沟通更丰富而接地气。